| 方丈塾 達成目標 | |||||||||
| コミュニケーション目標 | |||||||||
| 口語読解 | 話し手が話しやすい態度で聞くことができる | ||||||||
| 主体的に聞くことで自分の考えを広げることができる | |||||||||
| 自分が話す立場になって聞くことができる | |||||||||
| 文語読解 | 漢字が読める、言葉の意味を理解して読める | ||||||||
| 音ではなく、意味として認知（文脈理解）できる | |||||||||
| 情報を鵜呑みにせず、適切に理解・解釈することができる | |||||||||
| 文語表現 | 漢字が書ける、言葉の使い方がわかる | ||||||||
| 聞かれたことに対して、的確に答えることができる | |||||||||
| 自分の考え・感覚・心情を言葉にして書くことができる | |||||||||
| 口語表現 | 積極的に表現することができる | ||||||||
| 聞き手を意識して話すことができる | |||||||||
| 人に共感し、それを言葉にして伝えることができる | |||||||||
| 世界に自分のアイデアを広める意識をもって表現できる | |||||||||
| 相手の認知環境を変化させるコミュニケーションがとれる | |||||||||
| 理念目標 | |||||||||
| 【 夢を実現するために自己成長できる人間 】 | |||||||||
| 持ち物・宿題・提出物を確認し、最後まで粘り強くやり遂げることができる | |||||||||
| 時間通りに行動することができる | |||||||||
| 準備としての整理整頓ができ、取り掛かりが早い | |||||||||
| メモやノートを素早く丁寧にとることができる | |||||||||
| 大きな課題・困難を細かく分解し、捉えることができる | |||||||||
| 優先順位をたて、１つのことに集中して取り組むことができる | |||||||||
| 好奇心をもって可能性に挑戦し、失敗を恐れず「行動する」ことができる | |||||||||
| 危機意識をもつことで、自らを律し「行動する」ことができる | |||||||||
| 出来る方法を考え、自分を信じ「行動する」ことができる | |||||||||
| 自分の軸をもち、人の意見や流行に振り回されない | |||||||||
| 言葉を素直に受け止め、必要ならば自分の意見に取り入れることができる | |||||||||
| 困難な事態・避けられない理不尽に際しても受け止め最善をつくすことができる | |||||||||
| 「自分にもできるはずだ」という競争心をもって取り組むことができる | |||||||||
| 段取りをつけ、効率よく取り組み、主体的に時間を活用することができる | |||||||||
| 明確な目標を持ち、成長を求め続け、自己訓練を習慣化できる | |||||||||
| 知らない・できない自分をみつけることができる | |||||||||
| 自分のしたことを客観的にみることができる | |||||||||
| 【 将来の世界を形成し得る人材 】 | |||||||||
| 礼節のある言動がとれる | |||||||||
| 原因（行動）と結果（考えられる成果）を繋げ、結果を見据えた行動をおこせる | |||||||||
| 社会的存在であることを自覚し、助け合って共に成長していくことができる | |||||||||
| 低い視線や、ゆったりした人のペースに合わせることができる | |||||||||
| 周囲に良好な環境をつくろうと、自ら努めることができる | |||||||||
| 人の幸福に役立つ喜びを持っている | |||||||||